viernes, 10 de febrero de 2017

La vuelta al mundo en 80 días

Para hacer el recorrido por nuestro viaje, puedes ir pinchando en la leyenda de las fotos que van apareciendo. El itinerario siempre lo marcan los materiales que llegan al aula.

(I) Hemos recibido una carta de un amigo misterioso ¿quién puede ser?

 Aquí puedes ver qué pasó
Aquí puedes ver qué pasó

(II) Llega a clase una nueva carta, pero en esta ocasión acompañada por un paquete ¿qué será en esta ocasión?

¡Estamos emocionados!

(III) Conocemos a Phileas Fogg y a Julio Verne.

También los mapamundis y los globos terráqueos

(IV) Comienza nuestro viaje.

Salimos desde Londres

(V) ¡Cómo nos gusta ir de excursión!

Vamos de visita al Parque Europa

(VI) Esto es lo mejor, compartimos muchos materiales que traemos de casa.



¡Son fantásticas vuestras aportaciones!


(VII) Esta visita, junto con la que hacemos a La India, quizá son las que más les llaman la atención.


(VIII) Disfrutamos mucho con las historias  de nuestros viajeros en este país, y ¡también conociendo más cosas de allí! 

¡De paso por La India!

(IX) Qué distinto es este país de España, sólo tenemos que fijarnos en cómo escriben.

Ya hemos llegado a China

(X) Otro país muy diferente al nuestro, fijaos qué forma más curiosa tiene en el mapa.

Descubrimos Japón

(XI) Conocemos un poco mejor los trenes de vapor en los que tanto han subido nuestros viajeros.

Estados Unidos de costa a costa
y fin de trayecto



(XII) Imprescindible el pasaporte para viajar (¿o no tanto?)

Vamos sellando nuestros pasaportes
(XIII) Los mapas siempre en la maleta, para saber dónde estamos en cada momento.

Y aquí acaba nuestro viaje; como siempre nos han quedado muchas cosas por conocer, pero hemos disfrutado mucho compartiendo murales, libros, objetos... que nos han ido acercando a estos países y a la historia que imaginó Julio Verne.

Familias, muchas gracias de nuevo por estar ahí, como siempre, apoyando mi labor en el aula. Ya sabéis que sin vuestra ayuda proyectos así no serían posibles.
Un abrazo enorme y… ¡¡¡¡mil gracias!!!!

domingo, 29 de enero de 2017

Los mapas y los transportes. Terminamos el proyecto (y XIII)

Como no podía ser de otra manera, a clase han llegado mapas, mapamundis en concreto pues estábamos hablando de dar la vuelta al mundo (además de los globos terráqueos de los que ya hablamos).
Hemos ido siguiendo el viaje de Phileas Fogg visitando los países a los que llega.





Con el libro que nos trajo Mario hemos podido acercarnos a lo que son las escalas en los mapas (un poco difícil de entender para ellos, pero lo hemos intentado).
En el mapamundi de Candela hemos visto que abajo a la izquierda hay un nota (leyenda hemos sabido que se llama)  que dice: 1 centímetro=300 kilómetros, y en los mapas de Daniela e Itziar ponía: 1 centímetro=650 kilómetros.
Aunque sea difícil verlo llegan a que esto es así porque el mapa de Candela es mucho más grande que los de Daniela e Itziar.


También nos cuenta este libro que gracias a los mapas podemos situarnos y saber dónde estamos en cada momento, es lo que hace Mario cuando llega a clase diciéndonos que él sabe dónde está Cabanillas:
"Cabanillas es un pueblo de Guadalajara, Guadalajara es una ciudad de España, España es un país de Europa, Europa es un continente del planeta Tierra".
Y lo mismo hace con el pueblo en el que viven sus abuelos rumanos, en esta ocasión nos lo trajo escrito:


Y claro, también serían muy importantes para entender por qué han ganado un día al haber hecho su viaje siempre hacia el este, cada grado de viaje han ido ganando 4 minutos y al multiplicar por 360 grados que tendría la vuelta entera, dan exactamente… ¡24 horas! 
¡Pero esto sí que es difícil hacérselo entender!
Aquí os dejo justo el momento en que se dan cuenta que están a tiempo todavía de ganar la apuesta:



    Otro tema que ha salido continuamente en clase ha sido el de los transportes, en este mural de Naiara aparecen muchos de los que se utilizan habitualmente, aunque nosotros ya sabemos que no todos ellos fueron utilizados por nuestros viajeros:


¡Mirad qué clarito queda en los conocimientos previos y en lo que hemos aprendido!





¡Ah, como veis, nos ha quedado una pregunta sin resolver! Queríamos saber cuánto se tardaría ahora en dar la vuelta al mundo, con los transportes que tenemos. 
Por si en algún momento os apetece entreteneros… ¡la respuesta será bienvenida!

Aquí están intentando componer el nombre del libro de Julio Verne para el mural de la clase, si os fijáis en las dos fotos podéis comprobar lo que les cuestan las sílabas inversas, jajajaja.


Ya solo dejaros nuestro mural con todas vuestras aportaciones que, como siempre… 
¡¡¡¡han sido muchísimas!!!!



¡¡¡¡Muchas gracias por vuestra colaboración!!!! 
Me siento orgullosa de poder contar con vuestro apoyo para aprender todos juntos.
Un abrazo enorme

jueves, 26 de enero de 2017

Nuestros pasaportes (XII)

A lo largo de nuestro viaje ha llegado a clase un documento imprescindible para viajar: el pasaporte.
En el libro de Julio Verne vemos que Phileas Fogg no siempre lo necesita, aunque él pide en cada aduana que  se lo sellen, porque así podrá justificar que ha pasado por esos países.
Nosotros tampoco necesitamos pasaporte para viajar por Europa pero sí para otros países.

Sara nos trae un pasaporte de verano, con un viaje de 51 días pasando por muchos países (no coinciden con los que atraviesa Phileas Fogg).


Sofía comparte con nosotros un pasaporte que le ha regalado su tía Isabel, es azafata de vuelo y seguro,seguro que ella sabe mucho de pasaportes.



Daniela nos trae uno hecho por ella.


Y Candela el suyo, el de verdad, que utilizó cuando fue a visitar a su tío a San Francisco, en América del Norte.


¡Mirad los billetes de su viaje a San Francisco!
Los de ida y los de vuelta (hay cuatro billetes porque tuvo que tomar dos aviones a la ida y dos a la vuelta)



En clase también hicimos pasaportes para recordar los países que atravesó Phileas Fogg para dar su vuelta al mundo.


Nos encantó decorarlos y así de bonitos nos quedaron.



Ya queda poquito para terminar, una última entrada hablando de los mapas y terminamos nuestra vuelta al mundo.
Espero que la familia lo estéis disfrutando tanto como lo hemos hecho nosotros en clase.

Un fuerte abrazo

domingo, 8 de enero de 2017

Phileas Fogg llega a Estados Unidos (XI)

Phileas Fogg y sus amigos llegan a Sanghai (Japón) a bordo de la goleta "Tankadere" y ven que está saliendo el vapor a San Francisco que debían tomar. El señor Fogg pide que lancen una señal de socorro y pongan la bandera a media asta, puede que así el vapor modifique su camino para acercarse a la goleta, ¡lo consiguen! y pueden embarcar en el "Carnatic" rumbo a San Francisco.
En el libro de Irene que ya conocemos vemos en un mapa el trayecto que deben hacer ahora: atravesar Estados Unidos de costa a costa para llegar a Nueva York.


Candela no puede evitar hablarnos de San Francisco, hay dos razones muy importantes para hacerlo: su tío vive allí y el curso pasado ella fue a esta ciudad con sus padres de visita.
Nos dijo que había pasado en barco por debajo del puente que se ve en la cubierta del libro que nos trajo, el Golden Gate, el puente más famoso de San Francisco.


San Francisco es una de las ciudades más pobladas y más ricas de Estados Unidos.


En el atlas que Mario encontró en la biblioteca de Cabanillas, además de ver dónde se encuentra Nueva York en el mapa de América del Norte, nos cuenta que uno de los monumentos más representativos de esta ciudad es la Estatua de la Libertad.



Se conoce Nueva York como la ciudad de los rascacielos, en ella vive gente de muchos países, por esto se dice que es una ciudad muy cosmopolita (¡menuda palabra!).


Nuestros viajeros salen de San Francisco en tren de vapor para ir a Nueva York, tardan siete días en hacer este trayecto.
Julio Verne escribió su libro tres años después de la construcción de esta vía, sin ella el título seguramente hubiera sido otro.

De la construcción de esta línea de ferrocarril y del viaje en este tren habla precisamente el libro álbum Locomotora, escrito e ilustrado por Brian Floca y editado en español en 2016 por Planeta de Agostini (premiado en 2014 con la Medalla Caldecott, prestigioso galardón en Estados Unidos).
Ha sido una feliz coincidencia poder contar con este libro  para explicar a los niños lo que supone un viaje tan largo, así como lo importante que fue para los habitantes de Estados Unidos poder atravesar el país en tan solo siete días.
Es un completo diario del viaje: los viajeros y su actividad desde que suben al tren hasta que llegan a su destino, lugares por los que pasa y cómo modificó el paisaje la construcción de esta vía, características del tren y su funcionamiento… Todo ello acompañado de unas preciosas y significativas ilustraciones.


Los viajeros de La vuelta al mundo en 80 días toman este tren pero les atacan los indios siux y se llevan a Rigodón, Phileas Fogg va en su busca, perdiendo de esta manera el tren. Cuando rescata a su mayordomo la única solución para volver a subir es haciendo un tramo en trineo, exactamente el que nos trajo a clase Noa, desde Kearney a Omaha.


Ya en Nueva York tienen que tomar el barco "China" que los lleve a Liverpool (Inglaterra), viajar en tren hacia Londres y aparecer en el Club dentro del plazo.
Sin embargo, no llegan a tiempo de coger este barco y el señor Fogg vuelve a comprar un barco particular, el "Henrietta", para así poder llegar a tiempo, pero el combustible se acaba y tienen que quemar todo lo que se encuentran para que este barco de vapor pueda llegar a su destino (os conté en clase que no pude evitar recordar la escena del tren de los Hermanos Marx "traed madera, más madera"), solo llegan a Queenstown aunque desde allí tomarán trenes para llegar a Liverpool.
¡Por fin en Inglaterra!, ya está más cerca el final del viaje.
¿Conseguirá Phileas Fogg ganar la apuesta?
Nosotros ya lo sabemos ¿verdad, niños? Y a lo mejor también los papás, seguro que ya se lo habéis contado.


Un abrazo enorme y feliz vuelta de vacaciones.